3月16日上午，副院长胡笑寒、副院长孙燕红（挂职）率学院十余名教师赴我校工程训练中心交流调研。

工训中心主任郭帅带领他们参观了工训中心文化园。文化园内展示着九十年代上大金工实习工厂曾使用过的刨床、铣床、磨床等大型金工设备，工程与文化相结合的艺术感扑面而来。走进工训中心，学生们正在进行各类工程教学课程体验。郭帅主任介绍了中心建设的概况，引导参观各个工坊的教学环境和创新实践工作室，观摩焊接工坊、木工坊、激光加工、3D打印、陶艺、铸造工艺、精密加工、线切割、机器人和人工智能技术等体验课活动现场。参访教师亲自动手体验制作活动，相互研讨如何让工程实训与课内外培养结合起来，激发了跨学科交叉、跨学科融合的深度思考。

参观过后，工训中心导师张海光副教授与我院领导和教师们开展了交流研讨。张老师介绍了“四新”建设背景下的工程实践探索，在国际和国内的高校教育改革的背景下，全面工程实践十分必要，科技、工程、人文学科交叉融合，实践与创造相结合，培养学生的科学思维，挖掘潜在的创造力。他从认知实践、基础实践，再到加强实践、创新实践，介绍了我校实践教学体系规划方案。课程设计分为十大模块，如精密制造、虚拟现实、手工工艺、智能制造等。其中元宇宙构建、艺术饰品和文房用具设计及制作等模块与文科商科类专业具有相关性。工程教育将与人文科学、社会科学紧密结合，通过工文渗透，跨界复合，培养具有“大工程”观的人才。

各系参会教师从专业角度出发探讨与工训中心合作的可能性。学院实验中心的负责人刘启刚老师提出可以对于课程融合实践项目的开发；学院创新创业导师帅萍老师提出培养商科行业分析师可通过工程实训对所研究行业进行深度了解；经金系陈军老师对于无人机及跨境电商的实践环节提出了如何实施落地的讨论。

胡院长指出，首先要清楚商学院要培养什么样的人，思考如何提升学生跨学科的思维能力，引导学生从“工程认知、工程视角”出发来提升自身的综合素养。认清这一点，我们再从人才培养方案的定位中去改革，这对本科的教育非常有意义。

悉尼工商学院向工训中心的教师团队发出邀请，欢迎来院指导学生实践类工作，展开持续合作。适逢本科人才培养方案修订年，学院为提升悉商学生实验实践能力，将进一步探索如何借助学校实践平台创新人才培养模式，不断提升人才培养质量。